Цьогоріч у конкурсі взяли участь понад 300 учнів  8-11 класів закладів загальної середньої освіти з 23 територіальних громад області,  які відвідують гуртки Львівської обласної Малої академії наук, є членами шкільних та міських наукових товариствах учнів, малих академій.

Змагання відбувалося у 12 відділеннях, 66 наукових секціях. Захід проводив комунальний заклад Львівської обласної ради «Львівська обласна Мала академія наук» спільно з ЛНУ імені Івана Франка, НУ «Львівська політехніка» та Львівським національним університетом ветеринарної медицини і біотехнологій імені С. Гжицького.

Іванна Бородчук, керівниця Львівської обласної Малої академії наук, у коментарі зазначила: «Всеукраїнський конкурс-захист науково-дослідницьких робіт – це одне з наймасштабніших інтелектуальних змагань, які відбуваються в Україні загалом і у Львівській області зокрема. Цьогоріч ІІ етап конкурсу триває упродовж трьох днів і об’єднує понад три сотні учасників, натхненних до пізнання науки».

У суботу, 8 березня, в актовій залі ЛНУ імені Івана Франка відбулося урочисте відкриття конкурсу. З вітальним словом до присутніх звернулись Роман Гладишевський, академік НАН України, президент Львівського територіального відділення Малої академії наук України, Руслан Сіромський, професор, декан історичного факультету ЛНУ імені Івана Франка та Дарій Кузьмінський, учень 11 класу ліцею «Львівський», переможець міжнародних і всеукраїнських конкурсів.

Переможці конкурсу були нагороджені дипломами департаменту освіти і науки Львівської військової державної адміністрації та цінними призами, подарунками від науковців та ІТ компаній. 66 переможців, які здобули І місця представлятимуть Львівщину на ІІІ етапі Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт-членів МАН України.

Ірина Зіновіївна Гнилякевич-Проць, канд. екон. наук, доцент кафедри маркетингу економічного факультету ЛНУ імені Івана Франка, багаторічний член конкурсів МАН, зазначила: «Бути членом журі конкурсу Малої академії наук — це унікальний досвід, що наповнює гордістю та натхненням. Щороку я бачу, як молоді талановиті учасники вкладають душу у свої дослідження, відкриваючи щось нове не тільки для себе, а й для науки загалом.»

Учасники відділення інженерії та матеріалознавства досліджували як автоматизувати захист позицій наших захисників, розробили програмно-апаратний комплекс для навчання операторів мобільних засобів ППО, презентували спосіб керування протезами.

У відділенні літературознавства, фольклористики та мистецтвознавства учасники представляли теми, пов’язані з російсько-українською війною і її впливом на культурно-фольклорну парадигму, актуальне мистецтво, аналізували позивні українських військовослужбовців, неологізми періоду повномасштабного вторгнення.

У секції правознавства учасники порівнювали особливості міжнародного та національного права, а також аналізували механізми правового регулювання в умовах збройних конфліктів і воєнного стану.

Залучення учнів до науково-дослідницької діяльності створює унікальні можливості для обдарованих учнів, які перебувають в особливому середовищі наукового пошуку, розвивають свої уміння та навички, вчаться відстоювати власну думку і формувати власні наукові погляди на світ.

 Конкурс-захист науково-дослідницьких проєктів – це особливе інтелектуальне змагання, яке засвідчує прагнення учнівської молоді до поглиблення знань у певній галузі науки, бажання зробити власний внесок у її розвиток та формує складову нашої спільної перемоги!